学会和文字结缘

2017-11-20 10:28 来源:光明网-文荟频道 刘伟
2017-11-20 10:28:57来源:光明网-文荟频道作者:刘伟责任编辑:杨帆

  作者 刘伟

  动笔写这篇文字的时候,猛然想起一桩小事,不妨和大家分享一下。我家女儿今年11岁,上小学六年级,在她上小学以来的这几年里,我发现了一个很奇特的事情:每次做家作,她总是要把写作文这项作业放在最后来完成。我曾经问过她其中原委,她的回答就四个字“作文难写”,而且讲出这四个字的时候也是一脸的愁苦。我不敢说每家每户的孩子都是这样的情形,但从我了解掌握的情况来看,大多数的孩子都和我家的情形差不多。

  缘何如此?我想这一现象至少可以反映出两个问题:其一,作文的确不好写;其二,大多数人的本能和潜意识里对写作这个事情多少是有些忌惮和排斥的。

  记忆中,我自己上小学那会儿好像也是这么个情形,但从初中开始,我就忽然喜欢上了写作。每次只要家作中有作文,我选择第一项完成的总是它,而且作文交上去后,内心就会很焦急地等待老师批阅好后的作文讲评,当自己写的作文被当做范文在全班同学面前展示,或者被老师推荐到市里某作文期刊上发表时,那心里真是满满的欢欣和喜悦。后来,我也仔细思考过这个问题,我自己对文字写作由开始的忌惮和排斥,到后来的喜欢和着迷,这期间实际上有个和文字结缘的过程,这份缘发端于“喜读书”,浓厚于“善思考”,结成于“勤动笔”,我把它总结成和文字结缘的读、思、写“三字诀”。

  乐于一个“读”字

  古人讲,“读书破万卷,下笔如有神”,这话大家都知道,道理也都懂,可一到要正经八百地读会儿书的时候,就静不下心来、定不下神来了,偶尔也会翻上两页但很难长期坚持,并最终形成一种生活习惯。前段时间,我看到一个新闻,是中国新闻出版研究院发布的2016年我国成年国民人均纸质图书的阅读量,大家猜猜是多少?4.65本。也就是说平均每人每年读书还不到5本,这个数字和韩国的11本、法国的8.4本、日本的8.5本、美国的7本比起来,确实相去甚远,大家也不妨对照一下,看看我们自己的阅读量处在哪个水平线上。当然,我个人认为,除了提高自己的阅读量外,读书还必须要弄清楚三个问题:一是为什么要读书?二是该读什么书?三是怎么读书?

  关于第一个问题,不同人、以及同一个人在不同阶段读书的原因都是不一样的,这一点大家都清楚,不用赘述。我只谈谈已经走上工作岗位的我们这一群体为什么要读书。应该说我们现在读书已经没有升学、择业等方方面面的压力了,基本上就是一种“随便看看”的自然状态,远离了传统读书那种“千钟粟、颜如玉、黄金屋”的功利性,这本来挺好,但却又在不知不觉中走向了另一个极端——漫无目的,主要表现在没有选择性的乱翻书,或者用手机阅读取代书本阅读,还有就是没有养成良好的习惯,想起来的时候读上“一阵子”,忙起来的时候凉了“一截子”,凡此种种,都有违了读书的美好初衷,长期下去,“读”反倒不如“不读”了,皆不可取的。我把读书分成三重境界,第一重境界为“补钙”“充电”,增长知识才干。1939年,毛泽东同志在延安一次干部教育动员大会上曾指出:“我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点,今天用一些,明天用一些,渐渐告罄了。好像一个铺子,本来东西不多,一卖就空,空空如也,再开下去就不成了,再开就一定要进货。”老人家用形象生动的比喻告诉我们读书学习的根本目的和属性,说白了读书是每个人立足和生存的必然需求,不读书,知识就会慢慢老化,思想就会慢慢僵化,能力就会慢慢退化,人就会慢慢庸俗化,读书就是战胜这些问题的利器。第二重境界为“修身”“养性”,提升内涵气质。就像古人讲的“腹有诗书气自华”那样,沉浸在书香飘飘的世界里修身养性,“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”,那种怡然自得的充实、愉悦和幸福,当成为我们每个人读书的境界追求。第三重境界为“洞明”“超脱”,遇见更好自己。我在读当代著名文化学者余秋雨先生的作品时,曾经看到过一段话,大概意思是说,我们在找喜欢的书读的时候,其实是在找自己,找一个比今天更出色的自己,有一个比你今天的生命更精彩的自己有待我们每个人走过去,如果你不走过去,你就玷污了你的生命,你本来应该更精彩。所以,读书的最高境界应该是为了遇到更好的自己,一旦遇到了,就慢慢靠近他,紧紧抓住他,这样我们就被提升了。

  现在来回答第二个问题,我们该读什么书呢?有些必读书目是每个人必须要读的,这些书将会夯实我们每个人的人生“基座”。除此之外,可以根据自己的阅读喜好自由选择,选择那种能够让你遇见更好自己的书籍。关于必读书目,我这里简单向大家推荐一下,也是受当代某个学者的启发,他的推荐和我之前所读过的一些书大体吻合,当然也不一定准确和完备,仅供参考。首