小时候的自然常识课告诉我们，在人身上，有206块骨头。那时，我常想一个奇怪的问题——这个数字是怎么得出来的？206块骨头，撑起这一身皮囊，撑起这副头颅，让我们在这世间行走、奔跑、劳动、拥抱。

　　骨头与血、皮肤、神经、细胞、五脏六腑等一起构成了这副肉身。但骨头的意义显然更被人们重视，在许多场合，骨都有另外的意义。比如，形容刚强不屈的人格及操守时，在“气”字前面得加个前缀“骨”，组成“骨气”。你瞧，有了这“骨”字后，“气”一下子便立了起来。那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精气神便跃然纸上了。

　　再比如，在“风”字之后加个“骨”，用“风骨奇伟”“风骨可鉴”等来形容人的品格。亚里士多德认为，品格塑造依赖教育和风俗熏养。在世风日下的今天，教育对人的品格塑造便显得尤为重要，尤其是大学。

　　大学是以追求和探索真理为己任的知识分子云集的场所。据百度百科词条介绍，大学的使命是培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力。在蔡元培当北大校长之前，北大的官僚风气较重。蔡元培认为，大学就是要百家争鸣才能够得以发展，没有学术自由的大学不可能成为一流大学。他出任校长后，招揽了各种不同的人才，既有守旧派，也有主张新文化运动者，还有主张资产阶级者。他认为，只有思想多元化，才能培养学生独立思考的能力。

　　不过，这骨头也有软的时候。尤其在当下，大多数中国人信奉中庸的生存哲学，其妙处便是“你好，我好，大家好”，每个人都变得现实——有利则来，无利则去。正是如此，逐渐形成了一种视正义和真理为游戏的社会风气，且这风气愈演愈烈。于是现实中，便常常有见了领导就下跪的软骨头、见了利益就满脸堆笑的烂忠诚。

　　其实，很多时候，骨头这东西，脆弱得一塌糊涂。一把大火，便碎成灰烬。当它在人们百年之后于火化间里燃烧时，在这世间发出了最后一道光亮。（苏 敏）