在宁波一所普通山村小学，一位教师组织起一支童声合唱团，带山村孩子们乘着歌声的翅膀，走上更大的舞台，收获刻骨铭心的成长……吴洲星儿童文学作品《紫云英合唱团》由真实事件改编而成，从乡村合唱团的小切面入手，展现农村少年儿童的成长与生活，反映新时代乡村教育的变化与发展。

　　作品围绕紫云英合唱团里的故事，塑造了一系列立体鲜活的人物。毛豆、陈大力、吉羊、黄小灵等孩子形象的塑造，主要通过他们与家庭、学校及周围环境的互动展开。敏感要强、不甘人后的毛豆，调皮、爱惹祸却也坚强勇敢、在逆境中保持乐观的陈大力，自卑胆怯但在音乐上很有天赋的吉羊……作品通过细微的家庭琐事和校园生活描写孩子的言行，贴合儿童天性，细节充满童趣，塑造了乡村儿童坚韧自尊、勇敢友爱的群像。可以说，这些孩子的成长故事是对农村社会特别是农村教育状况的反映。在走进孩子心灵的过程中，读者也走进了充满温情的校园课堂，走进了真实的乡村生活。

　　《紫云英合唱团》：吴洲星著；二十一世纪出版社集团出版。

　　小雨老师无疑是作品中最富光彩的形象。她是孩子们音乐知识的传授者，也是他们情感世界的引导者和支持者。在与孩子交往的过程中，小雨老师通过音乐审美，帮助他们理解和表达自己的情感，引导他们树立积极的世界观、人生观、价值观。这种情感交流和教育方式深受孩子们喜爱，对他们今后的成长也有不可估量的积极影响。对小雨老师来说，坚守乡村教育并不意味着单向的付出与奉献，还意味着自我价值的实现和精神的充实。小说最后，小雨老师决定建一座虚拟民歌博物馆，展示她收集记录的民间艺人的民歌小调，让美好的歌声被更多人听见。

　　作品中，音乐元素贯穿始终，成为推动故事情节发展的关键要素。是音乐让孩子们成为一个团队，唱歌不仅成了爱好，也是他们心灵的抒发，这一巧妙构思引发读者思索艺术教育的独特作用和儿童美育的现实需求。作品还将传统民间音乐融入小说叙事，赋予小说主题以一定历史感。从丰富多彩的中国传统音乐中，我们能够感受中华优秀传统文化的魅力，感悟中华民族寄寓于音乐中的热爱生活、乐观向上的精神传承。

　　对这样一部现实题材儿童文学作品，作者还自觉进行社会场景和文化意涵的丰富与深化，试图增强现实书写的成色与分量。浙东地区的民间艺术、文化活动和风俗习惯等，在小说中得到生动展现，增添了人物生活场景的真实氛围，也增强了身临其境的阅读体验。草籽花、煨年糕等具有地域特色的风物与美食，传递生活气息，从一个侧面折射出地域文化的生机活力。

　　乡村里有怎样的童年？歌声里有怎样的梦想？《紫云英合唱团》以独特叙事角度展现孩子的内心世界，绘就了一幅乡村教育画卷。乡村儿童生活与心灵图景、乡村教师的坚守与奉献、美育的现实作用、乡村教育对乡村全面振兴的意义，这些都是人们关切的话题，也是当代文学可以深入挖掘与表现的主题。《紫云英合唱团》从儿童文学的视角作出了回应。就选题的丰富性与开掘的深度而言，乡村题材儿童文学还需要更多尝试探索。

　　（作者：周长超，为鲁迅文学院副院长）