近日，《牛津话科学 侃侃闪闪的科学大冒险》新书分享会在北京国际图书博览会绘本展活动区举办。牛津大学出版社中国区首席内容官孙赫男、北京师范大学教育学部副教授张进宝、中国美协漫画艺术委员会秘书长王立军、荣信文化副总经理兼乐乐趣总编辑孙肇志，围绕孩子的科学学习相关问题进行分享。

　　科学学习一定是枯燥乏味吗？“牛津大学出版社积极倡导‘阅致远’的理念，我们相信通过阅读，可以激发和保护孩子们的好奇心、想象力、判断力和专注力，阅以致远，助力他们自信面对未来的发展和挑战。”孙赫男介绍，“牛津话科学”系列图书通过引入90个小学科学重要主题，采用故事形式呈现，并按照儿童认知发展和学习水平进行科学分级，从故事情节到插画设计上均遵循儿童认知发展特点，注重趣味性和实践性。孙赫男说，分级阅读让儿童更容易理解科学知识并对科学产生兴趣，慢慢学会用科学视角理解世界。

　　张进宝分享了在给孩子进行科学教育时家长需要关注的重点。“AI时代，世界对未来人才提出了全新的要求。孩子不仅需要学习大量的科学知识，更重要的是学会用‘科学的思维’和‘科学的态度’去理解这个世界，养成主动探索的习惯和解决问题的能力。”张教授提醒家长们，要在孩子提出疑问时给孩子适当的引导和启发，和孩子一起学习研究。在家庭教育中，要尽量创造条件，让孩子参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　对低龄孩子来说，用绘本讲科普有着天然的优势。好的科普绘本应该具备哪些特质？王立军提出：“好的科普绘本首先要能满足孩子的好奇心，画面吸引孩子。其次要能够把握儿童的认知规律，能站在孩子的角度去讲述知识，做到科学性、故事性和艺术性的统一。还有一点非常重要，那就是孩子读到的时候，会有情感的共鸣。”对此，王老师肯定了《牛津话科学 侃侃闪闪的科学大冒险》在故事讲述上和插画创作上的巧思。

　　会上，孙肇志介绍了《牛津话科学 侃侃闪闪的科学大冒险》的出版契机。“站在教育出版的角度来说，我们要考虑孩子的全面发展。”孙肇志表示，“牛津话科学”系列图书内容覆盖面广，多维度的分级体系，故事中所体现的完整的知识学习流程，充分尊重了孩子的学习特点，满足了孩子多方面的学习需求。科学的框架体系有利于循序渐进提升孩子的科学素养。提出问题、引导孩子发现问题的过程，能吸引孩子主动探究科学现象。他希望孩子们能通过阅读这套书获得综合素养的提升。（邱晓琴）