今年两会期间，我和曲伟、王元青、张振涛三位委员联名提交了《关于推广青少年科普主题出版读物，提升青少年科技素养的提案》。在提案中提到科普类主题读物还存在良莠不齐，内容权威性不足，原创匮乏等问题。我们建议加大社科知识普及类读物投入力度，支持围绕青少年科普等重点方向出版科学用书、分级课程、辅导读物和数字课程，开展课题征集推广，鼓励不同科学方向的专业人士参与创作，增加生命健康、航空航天、人工智能等多类型科普内容，拓宽儿童原创科普读物类型、质量和权威性。

　　之所以关注科普主题出版物，缘于科普阅读。

　　成为全国政协委员以来，科学普及一直是我履职关注的重点。科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。从长远发展的角度，我们需要大力建设科学文化，培育科学精神，这样中国的未来发展，尤其是科技发展，才有坚实的基础。而建设科学文化，培育科学精神，科普阅读是一个重要实现手段。

　　20世纪90年代，我在古生物研究之外，通过科普讲座、撰写文章、专著等方式，开始参与科普工作。近年来，我高兴地看到公众尤其是儿童青少年对科学的热情越来越高。

　　从我自身经历来说，阅读，尤其是科普阅读，其重要性怎么说都不为过，为我创造了一个属于自己的独立世界，影响了我的思维方式，甚至塑造了我的科学人生。童年时期，《十万个为什么》《少年科学》和《我们爱科学》等儿童科普杂志和图书在我心中播下了科学的种子。之后，科普阅读一直是我阅读生活的一个重要组成部分，从小学一直到今天。我现在的读物当中，科普类的读物占比超过了一半，涉及自然科学和社会科学的各个学科。除了科普阅读，人文和艺术类的阅读也是一个重要组成部分。应该说，题材多样性的阅读，极大影响了我的思维方式。

　　我曾经写过一篇科普文章，叫作《飞向蓝天的恐龙》，虽然文章不长，但我却下了很大的功夫。这篇文章被收录进小学语文课本，得以让千千万万的孩子认识到了恐龙的奇妙，让我在走进中小学做科普活动时，被孩子们亲切地称为作家爷爷。我也曾遇到一些年轻的科学工作者，他们说小时候读过我的科普文章，点亮了科学梦想，并且在投身科学研究后也开始做科普工作。一篇好的科普文章、一本好的科普著作，其影响是不可估量的。通过科普阅读，为读者打开了科学的奇妙世界，使他们深入了解科技知识，感受宝贵的科学家精神。

　　这些年，我经常在各地做科普讲座，在参与全国政协的调研时，也走进当地中小学做讲座。因此，得以有机会与孩子、家长、老师等群体交流，了解他们的所思所想，也是一种“调研”——如何更好地推广科普阅读？什么样的科普方式更有效？如何建立科普阅读、科普教育的体系？我经常听到的问题之一就是——“徐老师，您能给我们推荐一些科普书籍吗？”我当然非常乐于在自己的知识范围内为小朋友、大朋友们推荐书籍，这同时也是一种鼓励，让我深感推动科普阅读大有可为。

　　随着科技的飞速发展，阅读也呈现出新的特点。电子化阅读日益普及，让人们随时随地可以进行阅读，而出版业的繁荣发展，也让读物触手可及。但同时，也存在着良莠不齐、碎片化阅读等问题。推动科普阅读，一方面需要高质量的科普出版物，另一方面也需要为社会提供适合不同年龄段读者的科普书目。

　　科学的求真务实精神、探索精神、创新精神等需要代代传承，需要通过科普阅读慢慢培育。从激发孩子产生阅读兴趣，到引导孩子扩展阅读范围，到帮助孩子学会在阅读中思考，在阅读中发现问题，提出问题和解决问题，在阅读中培养科学的思维方式和培育科学精神，这是未来科普阅读的主要目标，也是我们未来科学教育的主要目标。推动科普阅读的发展，必须要用创新的思维和方式。让科普阅读成为一种大众生活方式，成为一种社会的流行元素。我将持续围绕科普阅读和教育深入调查研究，深刻思考，提出有价值的意见建议。

　　今年是人民政协成立75周年，作为一名政协委员，为人民政协事业的光辉历程而自豪，也更加意识到自己担负的光荣使命。在阅读中，我的履职之路将走得更加坚定，更加踏实。

　　（作者：徐星，系全国政协委员，中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长，本报记者谢颖整理）